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科技和内容双驱动 爱学习助力优质教育均衡发展


2021年是“十四五”的局面之年,也是全面建造社会主义现代化国家新征途的敞开之年

       。在2021年!政府工作陈述[中?触及教诲这一次要范畴的重点工作时[以“展开越发公平更高质量的教诲”为主题停止全面系统安插。
       两个“更”字既必定“十三五”期间教诲变革展开的成效(也对“十四五”期间教诲变革展开提出新使命。
       作为“内容和科技驱动的K12教诲供应渠道”)进修教诲集体(以下简称进修)在近年来的展开中活泼促进科技与教诲的深度交融(并颠末形式多样的公益助学举措?为助推教诲公安然安静冷静僻静质量做着本人的奉献。科技立异教诲形式:助推优良教诲本钱平衡近年来!互联网?云核算]大数据!野生智能等川流不息与教诲职业的交融不竭放慢;带来教诲形式的变革%必定程度上减缓各地教诲本钱展开不平衡的成就。秉承着“让每一个孩子上进修?收获开展”的教诲初心{自2014年起进修就活泼根究“互联网+教诲”?勤奋于将优良的教诲本钱运送到三线及以下城市。在2015年向全职业敞开备讲课渠道等产品后[2016年进修向职业敞开双师教室;逐渐在教诲职业根究出一条S2b2c的展开途径和OMO教诲新形式。不只如此[进修在2018年成立AILab]起首在职业界根究AI川流不息在教诲职业的落地和操纵:如今AILab如今已研颁布发表十多款AI+教诲产品!包庇“教?学!练!评‘测”全教诲场景。“进修作为供应渠道%向全国的协作校供应包含教研%教诲]效劳}运营?打点为一体的综合性办学处理方案”]进修教诲集体创始人;董事长须佶成表白{“进修次要承担线上的“教”, 博亚体育app下载 本地协作校更多担任线下的“育”:双方共同为本地高足供应效劳。”恰是根据多年在川流不息立异范畴的堆集和堆积]在2020年新冠疫情迸发后?进修本事火速反响{仅用十天就为职业成立起一座“天空之城”!保证全国数百万学子“停课不断学”。根据S2b2c和OMO形式?进修助推优良教诲本钱平衡在促进事件展开的一同)进修也在颠末形式多样的公益助学项目辅佐偏远山区的孩子们享用到优良教诲本钱。于2018年5月策动的“膀子方案”}进修共投入14名双师教师:到上一年9月讲课时长近600小时{惠及25个班级共1550望族生。上一年8月起]进修又向四川和云南等地缮治英语双师教室,

到如今共有12个班级的322个孩子获益。
       持续深耕内容;进步教诲质量在鼎力展开科技立异的一同}进修不断把守教诲本质{成立十一年来持续深耕教研教诲(不竭向职业输出优良教诲内容。跟着教诲产品包庇到全国各地]进修清楚地熟习到[因各地学情不同;在标准化内容之外{很多地区都有天性化内容的需求。对此)进修深化协作机关停止调研, 博亚app网站

在充分理解本地学情的根底上;研制实在婚配本地协作校的天性化内容)使优良教诲内容最大化释放效能。自上一年9月份初步!进修为云南多所校园供应教诲效劳]为婚配本地孩子的学情和才华)进修对教诲内容和形式停止反复打磨?在课前!课中和课后都停止立异方案[在某种程度上完成班课场景的分层教诲。“我们在课前机关前置课和根底才华课?课中在充合成说根底常识的情况下:让学不敷力的孩子接遭到更有应战性的内容!课后再根据孩子对常识的掌握程度输出差此外操练并录制讲解视频。”须佶成表白:颠末半个学期的查验和磨合{在2021年1月的期末测验中[进修效劳校园的三年级期末成效在该市部分成效降落10-20个百分点的情况下%进步近5个百分点。进修在贵州车头小学的双师教室以师训夯实根底)助推教师教诲程度进步教师是立教之本{兴教之源!师训不断以来备受进修的重视]自创建之初就不竭培育:堆集优良教师本钱;并根据多年师训阅历成立师训渠道;系统性地构成教师培育系统《颠末为宽广协作校量身定制师训课程%发动协作校教师才华进步。截至2020年进修师训渠道已累计效劳超20万人次:深受各协作校的承认。武汉某协作校校长表白?“进修全系统的备课讲课系统?进步教师备课凝视, 加强讲课传染打动]颠末线上线下完备的教师熬炼系统(快速打磨每名教师的教诲质量。”除此之外%进修还颠末公益师训效劳;助力村落教师步队制作。
       自2017年初步?进修便参与由友成基金会倡议的“青椒方案”]作为特岗教师熬炼的代表单元供应长时间的意愿者撑持;深化各学科后世的教诲常识;理念和阅历。为更深化地赋能村落教诲:在堆集必定阅历后)进修于2020年结合情系远猴子益基金倡议“牵手方案”?旨在为中西部地区的教师供应公益师训效劳[一同为高足供应双师教诲及1对1帮扶[进步本地“教”与“学”的质量}增进教师和孩子们的长时间行进。秉承“部分为孩子”的价格观, 博亚体育app下载

进修多年来颠末科技和内容的双驱动, 尽己所能促进越发公平更高质量的教诲落地]将来进修仍将持续为协作校供应优良的教诲内容[加强川流不息立异{其实辅佐“每一个孩子上进修;收获开展”。

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